Ara que els alumnes s’han proveït dels llibres de textos per encarar el nou curs escolar, arriba el moment d’atendre les necessitats del professorat. Així ho han entès les editorials i ens arriben tres novetats molt interessants que poden donar pistes als docents de com portar o suportar les llargues jornades escolars.
Daniel Pennac professor de literatura i escriptor, es va convertir de la nit al dia un autor de best-seller a França amb la publicació d’un petit assaig titulat Com una novel·la. Ara torna a ser notícia amb Mal d’escola (Empúries), un nova aproximació al món de les aules que arriba precedit per un gran èxit comercial al seu país. En aquesta ocasió l’autor explica la seva experiència com a docent, però també empatitzant amb l’estigma del fracàs escolar, ja que de nen l’autor va ser un exemple d’alumne sense possibilitats, al patir una malaltia anomenada disortografia que minvava la seva capacitat per retenir informació i era poc apte per a l’aprenentatge de llengües. Un assaig lúdic i autobiogràfic d’un "col·leccionista de suspensos convertit en professor de literatura".
Victòria Camps, catedràtica de filosofia moral i ex-política, presenta l’assaig Creure en l’educació. L’assignatura pendent (Llibres a l’abast/Edicions 62). El llibre planteja un dels principals problemes amb què es troba l’educació actualment: oblidar l’objectiu fonamental de formar la personalitat de l’alumne. Com s’explica a la contraportada: "Cal tornar a creure en valors com el respecte, la convivència, l’esforç, o la utilització raonable de la llibertat. I, sobretot, cal canviar de perspectiva, eliminar uns quants prejudicis i creure’s que aquests valors i aquestes actituds es poden ensenyar. No val inhibir-se de la responsabilitat educativa".
Maria Jesús Comellas, psicòloga i professora de Pedagogia Aplicada, recull a Carta d’una mestra (Columna) les preocupacions del professorat d’avui en dia i ofereix consells des de la perspectiva d’una persona que coneix el món educatiu després de vint-i-cinc anys d’experiència. Un llibre per entendre què pensen els docents sobre l’educació dels nens i joves.
